|
|
|
|
+ הרשמה לעלון באתר הבית |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
08:12 28.06.17 |
שלום רב לבאי הפורום, באתר הבית ראv אור עלון 87 ובו: 1. התייחסות לדברי מנכ"ל משרד החינוך בתכנית הבוקר של אור ומיה; 2. פירוט והבהרות על מורה משלבת במערכת החינוך - בגן ובבית הספר בעקבות פניית-אם שחיפשה משלבת בפורום; 3. גננת שהמליצה על פנייה לאבחון ו'זכתה' לכעס של ההורים (מותר להם), הורים שפנו לאבחונים חלקיים פרטיים שמנעו בהמלצתם אבחון וטיפול חינם במערכת ומטפלים בילד באופן פרטי; 4. ספינר לבעלי הפרעת קשב. וגם עלון 88 ובו התייחסות לתגובה של קלינאית תקשורת שדורשת פרסום של דבריה בשם יושרה והגינות. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מאבחנת ומטפלת מומחית בלקויי-למידה דוקטור לפסיכולוגיה חינוכית – חינוך מיוחד
+ הבטחות גדולות בערוץ 10 על אבחון לקויי למידה |
ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפו |
07:58 28.06.17 |
שלום רב לבאי הפורום, ברוכים הבאים אלינו. בערוץ 10, בתכנית של אור ומאיה ביום 22.06.2017, הופיע מנכ"ל משרד החינוך, והודיע לאומה: בעיית לקויי-הלמידה עומדת להיפתר, והיא עומדת על ארבע אפשרויות: דיסלקסיה, דיסגרפיה, ליקויי קשב ודיסקלקוליה. וכך הודיע המנכ"ל: מורים שהוכשרו לכך יאבחנו ויטפלו בתלמידים מכיתה ז', ויפנו לאבחון בשרות הפסיכולוגי-חינוכי בכיתה ט'. וזה יהיה חינם. ולדעתי – זה יהיה אסון, בדיוק כפי שהוא אסון עד עכשיו. ועוד הסביר המנכ"ל, כי מי שיעבדו עמו יידע איך להתמודד עם הקשיים שלו. ולדעתי: מי שיעבדו עמו כך, יהיה אומלל ומתוסכל באופן שיכלתו להשתקם מכך מוטלת בספק גדול. והנה רשימת הספקות שהרשימו אותי בהיערכות יהירה, מטעה, לדעתי: לדעתי: כל אימת שאיתור ליקויים ומקורם יושתת על מבחני הישגים וזכויות יתבססו על אבחון פסיכולוגי לא ייעשה צדק עם לקויי למידה. א. דלות בהיקף ובעומק ההכשרה לכאורה של מי שיאבחנו את הילדים בבתי הספר; ב. שאלת מהימנות ואמינות כלי-האבחון העומדים לרשות המאבחנים בבית הספר; ג. מספר השעות שיוקצו לאבחון פרטני; ד. מספר שעות שיוקצו לטיפול וסיוע פרטני; ה. הזנחת נושא האבחון והקידום הנאות עד כיתה ז'; ו. פגיעה במהימנות אבחון המושתת על אבחון פסיכולוגי לתלמידים לקויי-למידה; בברכה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
+ טל פרידמן ב'שבעה לילות' |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
17:42 16.06.17 |
שלום רב לבאי הפורום, ברוכים הבאים אלינו. הנה קישור לדברים חשובים שמספר טל פרידמן על האב שלמד להיות ועל משפחתו המיוחדת.. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום קישור מצורף: כתבה על טל פרידמן
+ שלום רב בנוגי למבחן IELTS |
אירית |
19:28 09.06.17 |
שלום האם יש מבחן מאבחן מסויים ספציפי עבור בחינת IELTS אני צריכה לעבור את הבחינה הזאת וזקוקה לתוספת של זמן איזה מבדק מאמבחן אני אמורה לעבור על מנת לקבל הארכת זמן תודה
+ מבחן IELTS |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
11:34 10.06.17 |
שלום רב, כל שאלה בנושא המבחן שאת נדרשת לעבור את צריכה להפנות למרכז שבו את מתכוונת להיבחן. הנה קישור ובו כל המידע הקשור במבחן. ודרך-אגב, את לא יכולה לקבוע אם את זקוקה לתוספת זמן או התאמה אחרת במבחנים. זאת קביעה שגם אם נעשתה על סמך נסיון אינה מעידה על ליקוי תיפקודי ספציפי שמאפשר לך לקבל התאמה כזו. אחרי שתפני לאנשים במרכז הבחינה, תוכלי לפנות לאבחון לקויי-למידה וממצאי האבחון שייערך יספקו תשובה והמלצה עפ"י הממצאים ולא עפ"י דעתך. בהצלחה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום קישור מצורף: מרכז מידע על המבחן
+ ספינר |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
08:20 05.06.17 |
שלום רב לבאי הבפורום, ברוכים הבאים אלינו. ספינר: ראיתי, בדקתי, הבנתי: א. טוב: (במקרים מסויימים) למי שלא יכולים להתאפק מלגעת ולהתעסק בשלטי-טלויזיה (מכרסמים אותם, מקפיצים ושוברים אותם) 'אוכלים' ופורמים כפתורים ושרוכי-מכנסיים וחולצות, הקפצת כדורים וחפצים אחרים; ב. לא משפר קשב, לא משפר קשר-עין, לא משפר ביצוע כלשהו – אלא בסיבובים ולהטוטים עם החפץ עצמו; ג. הפרסום המטעה – מוטעה; ד. הנהנים – רבים. 'זה כיף', אמרה לי מכרה, וקשה להפסיק. לי היה 'כיף' רגעי ותו-לא וגם לא-עוד; ה. הכי חשוב: ללמד את מי שמרשים לו שזה עלול להפריע לאחרים בסביבתו, ובוודאי לא משפר את הקשב שלו-ה/עצמו-ה... ו. ועוד חשוב: להבחין בין יעיל ומקדם לבין מעסיק ומרגיע. שניהם חשובים, אבל לא פועלים יחד ואינם משיגים אותה תוצאה. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
+ ליקויי למידה בלתי מילוליים מול אספרגר |
מיקי |
22:29 08.05.17 |
שלום ד"ר נויה ספקטור אני מנסה להבחין בין תסמונת אספרגר ששם יש ליקויים בתקשורת ובהבנת התקשורת החברתית לעומת ליקויי למידה לא מילוליים. אמנם הסברת זאת במאמר שלך אך לא הצלחתי להבין במה זה שונה. אני מטפל ב 2 הסוגים וההבדל שאני מרגיש בקליניקה הוא ברמת הניתוק. אבל האם תוכלי לחדד את עניין ההבדלים ביניהם ?
+ אבחנה מבדלת |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
17:47 13.05.17 |
שלום רב לך מיקי, ברוך הבא אלינו. לא מובן לי באיזו מסגרת אתה מטפל, מה תפקידך ומה התמחותך. אני מאוד משתדלת להימנע חהנחיות והדרכה מסוג זה שאתה מבקש. עצם השאלה מעוררת שאלה - משום שהיום ההגדרות עודכנו ודרושים מומחיות וידע וגם הכשרה בתחום ליקויי הלמידה ובתחום הרצף האוטיסטי כדי לדעת מה עושים ועם מי, ומובן שלא אוכל להנחות טיפול לגבי מי שלא מוכר לי ולא אובחן בתהליך מהימן ... החשיבות באבחנה המבדלת היא בהתאמת הטיפול וההתייחסות והבעייה היא שמי שלא הוכשרו לכך במיוחד טועים ו'מטפלים' טיפולים שאינם מתאימים, לדעתי, לדעת מומחים אחרים ובעיקר כאשר ברור מה התפקיד ומ המטרה בטיפול. לכן אני נזהרת מאוד ומציעה גם לך - להסתייג מ'טיפול' כזה או אחר אם האבחנה המבדלת אינה ברורה. ולמותר לציין - אבחנה מבדלת צריכה להיעשות באמצעות אבחון מהימן. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
+ צפירה מפחידה |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
08:06 30.04.17 |
שלום רב לבאי הפורום, ברוכים הבאים אלינו. צפירה מפחידה: הצפירה ביום הזיכרון לשואה וביום הזיכרון לחללי מלחמות ישראל מפחידה ילדים. חשוב להסביר שהצפירה הזו מזכירה לכל האנשים שמלחמות זה דבר רע מאוד ומפחיד. לדעתי לא צריך יותר מזה, לא בגנים ולא בחינוך המיוחד. בברכה ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
+ שכונה למוגבלים |
ד"ר נויה ספקטור, מנהלת הפ |
15:00 21.04.17 |
ארץ מפגרת: שכונה לבעלי מוגבלויות מתוכננת בארצנו. רציתי לכתוב 'אין מילים' אבל, יש מילים, עם התדהמה הגדולה: בארצות העולם בעלי צרכים מיוחדים משולבים בקהילה – או מופנים לכפרים ייחודיים, יצרניים ופעילים, כשקשה להם להיות משולבים בקהילה. אצלנו הולכת ונבנית 'שכונה למוגבלים' ונסיון להפנות לשם 'סטודנטים ומטפלים'... קיימים בארץ כפרים לבעלי צרכים מיוחדים שמפתחים יצרנות, עצמאות, ומספקים תמיכה וסעד למי שזקוק להם ולמי שהערוב בקהילה לא מאפשר להם לחיות את חייהם בכבוד וביעילות. המגמה החדשה המדווחת ב'הארץ' היום (21.04.2017), ה'שכונה למוגבלים' היא בושה וחרפה לכל איש ומקום, מכל מבט, לכל יוזמה, ומעידה על בורות, על פיגור ביחס לעולם הנאור, מאותתת הרחקה והדחקה של כל מי שזקוק למעורבות, לדאגה, להבנה של הציבור, לתמיכה, לשילוב, ובעיקר להיות נראה ובלתי נשכח. בצער גדול, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
+ ערוי דם טבורי לאוטיסטים-תקציר המחקר |
ד"ר נויה ספקטור |
20:37 18.04.17 |
שלום רב לבאי הפורום, ברוכים הבאים אלינו. הנה קישור לתמצית מחקר רפואי על ערוי דם טבורי לאוטיסטים. בהמשך - תקציר בעברית. בברכה, ד"ר נויה ספקטור קישור מצורף: תקציר המחקר באנגלית
+ מחקר-ערוי דם טבורי לאוטיסטים |
ד"ר נויה ספקטור |
20:30 18.04.17 |
שלום רב לבאי הפורום, ברוכים הבאים אלינו. במאמר על מחקר חדש, רפואי, ראשון מסוגו, דווח על ערוי דם טבורי לילדים אוטיסטים. במאמר המקורי מציגים החוקרים את השיטה, הכלים, מהלך המחקר והממצאים: במאמר מציגים החוקרים את השיטה, הכלים , מהלך המחקר והממצאים: במחקר השתתפו 25 ילדים (21 בנים ו 4 בנות) להורים דוברי אנגלית (ארה"ב), גילאי שנתיים עד חמש (גיל ממוצע: 4:6; הנבדקים נבחרו על סמך ראיון הורים, מבחנים מקובלים לאבחון אוטיזם, הגדרת דרגת העצמאות במבחן מיוחד, ראיון פסיכיאטרי, מבחני אוצר מילים, יכולת מוטורית, אינטליגנציה לא-מילולית , קשר-עין (באמצעות מחשב), ועוד. כל אחד מן הנבדקים קיבל ערוי חד-פעמי של דם טבורי. במהלך המחקר בוצעו שתי הערכות עפ"י המבחנים והראיונות בהתאם לאלה שבוצעו לפי הערוי: אחרי ששה חדשים ושוב - אחרי שנים-עשר חדשים. הממצאים שדווחו: שיפור משמעותי בהתנהגות, תסמינים אוטיסטיים, אינטליגנציה לא-מילולית, ועוד. כך, בקצרה. החוקרים מציינים כי זוהי תחילת הדרך לבירור אפשרויות מעולם הטיפול הרפואי. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מאבחנת ומטפלת מומחית בלקויי-למידה דוקטור לפסיכולוגיה חינוכית – חינוך מיוחד
|
|
|