|
|
|
|
| + אבחון לילד בן 7 |
אילת |
19:31 13.06.10 |
שלום בני עומד לסיים כיתה א'. עוד בגן הרגשתי כי ישנם דברים בהם הוא זקוק לעזרה. זאת, למרות שהגננות טענו שזה שום דבר, מקסימום אמרו שהוא קצת איטי. הגעתי איתו לקלינאית תקשורת - בבעיית שיום ושליפה קלה. ולריפוי בעיסוק. הוא פועל באימפולסיביות, לא מתעכב לחשוב על דברים. לעיתים קשה לו להתרכז. עד היום הוא יכול לכתוב 9 ו- 5 הפוכים. ולכתוב מספרים מימין לשמאל. הוא מאד רגיש לרעשים וריחות. אני מרגישה שיש כאן בעייתיות שעדיין לא עלינו עליה. מה צריך לעשות ? ואל מי לפנות ? תודה רבה אילת
| + התלבטות מיותרת |
ד"ר נויה ספקטור |
07:37 14.06.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. ההתלבטות מיותרת. חבל שלא פניתם לפני זמן רב, עם ראשית ההתלבטות, למאבחן מומחה ללקויי-למידה. כל האחרים ימשיכו להתלבט ולעכב את הסיוע והקידום. אין מה להתלבט, צריך לדעת כיצד להיערך ולעזור ומוקדם ככל האפשר. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + ועוד שאלה |
אילת |
07:36 15.06.10 |
אני מאד שמחה לדעת שיש לי כתובת. עוד שאלה אחת - האם האבחון כולל נושא של הפרעות קשב וריכוז ? בוקר אור
| + וסליחה - שכחתי - עוד שאלה |
אילת |
07:38 15.06.10 |
באילו מסגרות עושים את האבחונים ? האם באמצעות קופת חולים או במסגרת פרטית ? איך זה הולך ?
| + אבחון ואבחנה |
ד"ר נויה ספקטור |
07:19 16.06.10 |
שלום רב שוב, ברוכה הבאה אלינו שוב. חשוב לדעת: אבחון לקויי-למידה שנערך בידי מומחה מהווה אבחנה מבדלת בין ליקויי קשב וליקויי-למידה אחרים ומחדד את האפשרויות והצורך בטיפולים אחרים, על-סמך ממצאים ברורים ובדוקים. אבחון לקויי-למידה אינו אבחון דידקטי, והוא מחייב את המאבחן להיות מומחה בתחומו, בעל ידע בינתחומי ונסיון בעבודת האבחון ובעבודת ההוראה. בקופת חולים ובמערכת החינוך משבשים את האבחון, האבחנה וההגדרה. מאבחן לקויי-למידה אינו פסיכולוג, המומחיות שונה. כאן, תוכלי לקבל פרטים עלי ועל הייעוץ והאבחון אצלי: 03-5248624. ד"ר נויה ספקטור
| + איטיות כמאפיין לקות? |
דנית |
10:56 13.06.10 |
נויה שלום! בני לומד בגן חובה,ילד מעט סגור ומופנם. הוא מעט ילדותי לגילו. רק בשנה האחרונה התחיל לשחק עם קבוצת הגיל שלו. הפסיכולוגית מתלבטת אם להעלותו לכיתה א בגלל חוסר הבשלות שלו.בפן הרגשי. הוא מטופל בריפוי בעיסוק בגלל רפיון בשרירים.
בנוסף, הוא ילד מאוד איטי. ילד נבון אבל איטי. לוקח לו הרבה זמן להתלבש בבוקר, לאכול, ואפילו כששואלים אותו שאלה לוקח לו זמן לענות-לא בגלל שהוא לא יודע אלא לעיתים לוקח לו זמן לחשוב. האם יתכן ויש לו לקות למידה מסוימת שכדאי שנאבחן לפני כיתה א? שלא יווצרלו פער? ואם כן, למי לגשת לאבחון? תודה ויום טוב.
| + לקות ואבחון |
ד"ר נויה ספקטור |
07:31 14.06.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. הנה המלצותי: 1. לא לתת לפסיכולוגית להחליט - עדיף להשאיר את הילד שנה נוספת בגן, ואפילו לעמוד על כך. 2. לא לתת לזמן ולמרפאה בעיסוק לעשות את שלהם ללא התערבות של מאבחן מקצועי ותכנית עבוד והיערכות לקראת בית הספר. 3. לפנות ללא דיחוי למאבחן מומחה ללקויי-למידה, לא להמתין לצרות שיגיעו בכיתה א', להיערך. 4. הילד הזה צריך להגיע לכיתה א' כשהוא יודע לקרוא ולכתוב, אחרי שמי שלימד אותו יודע היטב אילו ליקויים גורמים לקשיים שלו ואיזו דרך היא המתאימה בלימוד. 5. ההתערבות המוקדמת והסיוע, ככל שיקדים - יועיל. דחיית האבחון והסיוע מעכבת את הדרך להתמודד, את האפשרות לעזור לילד להתקדם. 6. את מוזמנת לטלפן אלי ולברר פרטים על מפגש ייעוץ שבהמשכו ניתן לבצע אבחון אצלי. הנה הטלפון: 03-5248624. הפסיכולוגית והמרפאה בעיסוק היו צריכות לדעת ע"כ ולא להתלבט ולעכב את הסיוע החשוב לילד. הורים לא לומדים להיות הורים, אבל פסיכולוגים ומרפאים בעיסוק צריכים לדעת יותר. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + דיאלוג - תכנית רדיו על ליקויי-למידה |
ד"ר נויה ספקטור |
07:45 09.06.10 |
שלום רב לבאי הפורום, ביום שני, 07.06, התקיימה תכנית רדיו של אליהוא בן-און "דיאלוג", ברשת ', שהוקדשה ויוחדה לנושא לקויי-למידה. ד"ר נורית גל, ד"ר דינה לויאן ד"ר נויה ספקטור רואיינו ושוחחו על איתור, אבחון וסיוע ללקויי-למידה במשך שעה. היו גם שאלות של מאזינים ותשובות בשידור חי. אפשר להאזין להקטלת התכנית, הנה הקישור: התכנית באינטרנט שבוע ימים מיד בתום השידור החי תוכניות רדיו מוקלטות רשת א' דיאלוג יום ב' 7 ביוני 2010
| + איבחון למבחן טופל - TOFEL באנגלית |
לא חשוב |
01:48 08.06.10 |
שלום רב אני סיימתי לימודי תואר ראשון באוניברסיטה ומתכנן ללמוד בארה"ב תואר שני , כדי להתקבל למכללה או אוניברסיטה בארה"ב יש צורך במבחן טופל- מבחן כניסה באנגלית , ורציתי לדעת אזה סוג של איבחון אני צריך לעשות כדי לקבל הקלות תודה
| + חשוב גם חשוב |
ד"ר נויה ספקטור |
07:42 09.06.10 |
שלום רב, ברוך הבא אלינו. כפי שהסברתי בשיחתנו הטלפונית: כל מקום שדורש אבחון צריך לספק ורצוי בכתב את דרישותיו. לא כדאי להסתמך על מאבחנים ומכונים שמצהירים כי האבחונים של "מקובלים". חשוב לדעת היטב מה הדרישות ולפנות אך ורק בהתאם. בברכה, ד"ר נויה ספקטור מנהלת הפורום
| + למחקר- שכחתי קובץ מצורף |
הדר |
14:26 06.06.10 |
שלום לכם
אני עושה עבודה סמינריונית אמפירית בנושא ליקויי קריאה ומסוגלות עצמית. אשמח אם אנשים בעלי לקות קריאה וסיימו תואר ראשון לפחות ייענו על שאלון קצר בקובץ המצורף.
וישלחו את זה לאי מייל הבא: hadaroh@zahav.net.il
תודה רבה
הדר
| + לכל מי שמתכוון להשתתף במחקר |
ד"ר נויה ספקטור |
17:22 06.06.10 |
מחקרים וזכויות הפרט: שלום רב לבאי הפורום. הודעות של חוקרים צעירים וחוקרים מנוסים מתפרסמות לעתים בפורום זה ובפורומים אחרים המיועדים להורים או לבוגרים בעלי ליקויי-למידה. הורים ובעלי מקצוע, כמו אזרחי המדינה האחרים, מעוניינים בקידום נושאים ומחקרים הקשורים בחינוך המיוחד. מחקר העשוי כהלכה אמור לשפר את המבט, להוסיף מידע חשוב, לקדם נושא. עם-זאת, חשוב לדעת שלא כל מחקר אמנם מקדם ומבטיח כפי שמציעים מבצעיו, ולא תמיד ניתן לקיים את המובטח. לכן, אמורה לפעול בכל מוסד וועדה שתבדוק את איכות המחקר. כאשר מדובר במחקר העושה שימוש בגורמים אנושיים, כגון ילדים במחקר חינוכי, פסיכולוגי או רפואי, יש נוהל ברור ומחייב בכל מוסד לבדיקת הדברים מבחינת השמירה על זכויות הפרט ובריאותו הפיזית והנפשית. כלומר: חשוב תמיד לדעת היכן מתבצע המחקר, מי נותן לו גיבוי אקדמי, מה הבסיס למחקר, מה נדרש מן המתנדבים להשתתף בו, כיצד יהיו מוגנים מבחינה בריאותית, נפשית ומבחינות חשובות אחרות, ומה יקבלו בתמורה. חובה על ההורים לבדוק ולוודא את הדברים הללו במפורט, לדעת היטב במה הדברים אמורים ולהבין את המשמעות של נידוב ילדיהם למחקר זה או אחר. לכן, כאשר מופיע פרסום מחקר עם בקשה להשתתף בו כאן בפורום, אני מבקשת שיימסרו כאן הפרטים שיאפשרו לי לבדוק באופן כללי ושטחי לפחות, אם למחקר יש גיבוי אקדמי ובאיזו דרך הוא שומר על אתיקה מקצועית וזכויות הפרט. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + לימודים למאבחנת דידקטית |
אור |
09:13 06.06.10 |
ד"ר נויה שלום דבר אשון נהיתי לשוטט באתר שלך. אשמח אם תוכלי לייעץ לי בנושא לימודים למאבחנת דידקטית. אני מלמדת במכללה כ-20 שנה ובעקבות סגירת המכללה אני רוצה לעשות הסבה מקצועית. יש לי תואר ראשון במדעי הטבע והמתמטיקה, תעודת הוראה והנדסאי אלקטרואופטיקה. אני מעוניית ללמוד איבחון דידקטי, אני קצת מבולבלת מאינפורמציה שמגיעה אלי. אשמח אם תוכלי לענות לי על כמה שאלות: 1. מה ההכשרה שצריך כדי חלהיות מאבחן דידקטי? 2. מה ההבדל בין מת"ל למאבחן דידקטי? 3. האם חייבים תואר שני כדי לעסוק באיבחון דידקטי? 4. האם צריך תעודה/נסיון בחינוך מיוחד כדי לעסוק באיבחון דידקטי? 5. האם יש מקום שאת יכולה להמליץ לי עליו? 6. האם יש עבודה בתחום? תודה רבה ויום טוב
| + מאבחנת דידקטית |
ד"ר נויה ספקטור |
09:51 01.07.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. זהו נושא שיש לברר במכללות למורים ובמשרד החינוך. אני לא מוסמכת, לא מעודכנת ולא ידועים לי פרטים על ההתנהלות המוזרה והחשודה של כל הנושא במשרד החינוך. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + איזה אבחון לעשות לילד בן 11 |
יעל |
23:30 31.05.10 |
שלום בני בן 11. עוד בגן אותרה בעיה של שיום ושליפה והוא טופל אצל קלינאית תקשורת וכן קיבל גננת שיח בגן חובה. בכיתה א' עשינו הפסקה, בהמלצת יועצת ביה"ס, לראות איך יתמודד עם הלימודים. הילד היגיע להישגים גבוהים -- השתתף בכיתת מתקדמים במתמטיקה וקרא היטב (לימד עצמו קרוא וכתוב עוד בגן). בכיתה ב' החלו הקשיים, עם עלייה בדרישות וחזרנו לקלינאית בכיתה ג'. הקלינאית עבדה עמו על נושא השיום והשליפה ומצבו השתפר להפליא. במקביל עבד עם מורת שילוב וקיבל השלמות בע"פ וכן תיווך. ציוניו נותרו גבוהים. בכיתה ד', החלו קשיים והוא החל לעבוד עם מורה להוראה מתקנת, לעבוד על מקצועות השפה. ציוניו במתמטיקה, מדעים ובלשון היו סביב ה-100 ואילו במקצועות השפה 85-90. לקראת סוף שנת הלימודים שנה שעברה נרמז כי ייתכן שיש בעיה של קשב וריכוז מאחר והוא מפטפט הרבה בכיתה ולא תמיד יושב בשקט. החלטנו לא לעשות אבחון בנושא, כי ראינו איך כשהוא נמצא בשיעורי מתמטיקה למתקדמים, הוא שקט וקשוב וכך גם במקצועות אחרים המרתקים אותו. השנה קיבלנו מסרים שונים. פעם נאמר לנו שעלינו לעשות אבחון כללי, פעם אבחון של קשב וריכוז ופעם פסיכו-דידקטי. אין ספק שעכשיו, בכיתה ה', אין מתאם בין היכולות לציוניו, במקצועות רבי המלל. יש לו ידע רחב במדעים, היסטוריה ותנ"ך (המורות תמיד מבקשות ממנו לענות), אך במבחנים, אינו מצליח לענות כראוי על שאלות פתוחות. הוא בתוכנית מתמטיקה ופיסיקה למצטיינים והתקבל לתוכנית המתמטיקה של בר-אילן, כך שאיני אומרת סתם לגבי יכולותיו הקוגניטיביות. אנחנו מודעים לעובדה כי אבחון שנעשה היום "יתפוס, רק עד כיתה ט' ונצטרך לעשות שוב עבור הבגרויות. אבל לאחר התלבטות רבה, בעלי ואני החלטנו שעלינו לנסות ולהקל על ילדנו, ונוכל לעשות כן לאחר איתור נקודות החוזק והתורפה שלו. קראתי באתרך על האבחונים השונים, אך אני עדיין מבולבלת. לא יודעת לאיזה אבחון לקחת אותו. האם לאבחון דידקטי? אבחון לליקויי למידה? קשב וריכוז? יש משהו המשלב את הכל? המון תודה על העזרה יעל
| + שיום ושליפה וליקויי-למידה |
ד"ר נויה ספקטור |
09:20 02.06.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. אוי ואבוי לקלינאית תקשורת שעבדה עם הבן בגיל הגן ולא ידעה לומר לך שמה היה צריך לעשות בזמנו הוא אבחון לקויי-למידה, כדי למנוע עד כמה שניתן את הקשיים שהוא חווה בבית הספר. אוי ואבוי ליועצת שלא יודעת לקשר בין הסימפטומים ולגננת שלא הצליחה להבהיר לך שהקושי בלתי ניתן לתיקון אבל לחינוך, למסגרת ולאיתור הליקויים יש ערך רב, הקרוב ביותר שניתן, לטיפול מונע. אני ממליצה לפנות מיד לאבחון לקויי-למידה שייעשה בידי מאבחן מומחה ללקויי-למידה. לא קלינאית תקשורת, לא "מרפאת קשב", לא אבחון פסיכודידקטי ולא פסיכולוג. הנה קישור למאמר שיבהיר לך את הדברים, כמו מאמרים אחרים כאן באתר. אני כמובן אוכל לעזור בפנייה אישית לטלפון 03-5248624, בייעוץ, בהכוון ובאבחון. למאמר: http://www.noya.co.il/page48.html? בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + בעיות ריכוז וקליטה |
א.ס. |
19:45 25.05.10 |
שלום רב לך , ד"ר נויה ספקטור , אני פונה אליך בשאלה שאולי לא תנתן לי מיידית.וייתכן שאצטרך לעבור סידרה של טיפולים או בדיקות אישיות , אבקשך לייעץ לי או להפנות אותי לגורם אפשרי או לכל היותר מה עלי לעשות , אני בת 53 (כבר לא ילדה)נרשמתי ללימודי הנה"ח עם שאיפה גדולה מאוד להצליח זיכרון וקליטת החומר גרועה (אני בשיעור מספר 14 כבר ונותרו עוד 62)ולצערי איני רואה אור באופק לגבי הקליטה שלי בנושא וזה מאוד מצער אותי , כיוון שאני מאוד מעוניינת לרכוש לי מקצוע לעתיד או אפילו סתם לעשות משהו מעניין ,עלי לציין שלכל אורך השנים ניסיתי ללמוד משהו ופרשתי באמצע , אנא עזרתך המלצתך הצעתך , תודה מראש א.ס
| + ייעוץ |
ד"ר נויה ספקטור |
08:32 26.05.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. אני מציעה לפנות לייעוץ אצל רופא נוירולוג שיוכל לשקול טיפול תרופתי, אם ימצא אצלך ליקויי-קשב. בכל נושא אחר הקשור בלימודייך כדאי להיוועץ במאבחן מומחה ללקויי-למידה. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + ילדה בת 8 |
עינת |
11:22 25.05.10 |
שלום רב, אודה לך באם תוכלי לייעץ לי: בתי בת 8 -כיתה ב'- ילדה מתוקה, רגועה ושלווה. מגיל צעיר הבחנו בעיכוב שפתי ולאחר מס' אבחונים שערכנו לא עלה דבר. תמיד אנחנו-הוריה- הרגשנו בעיכוב וחוסר יכולת להתמקד ולהבין סיפורים וטקסט מידעי בכלל. ביום אנו מרגישים בקשיים בתחומי השפה-הבנת הנרא וכד'-דבר המשפיע על יתר המקצועות (כמו-מדעים, תורה וכד'). האם את ממליצה על אבחון ואם כן-איזה? הרבה תודה על עזרתך
| + עיכוב שפתי ואבחון מתאים |
ד"ר נויה ספקטור |
08:27 26.05.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. הסימפטומים שאת מתארת מתאימים לליקויי שפה. אלה הם ליקויי למידה בתחומי השפה (הבנה והבעת שפה). אם לא אותרו ליקויי-שפה באבחונים שנערכו - ככל הנראה נערכו אבחונים פסיכולוגיים או דידקטיים שלא מאתרים ליקויי-למידה. זה בערך כמו לבקש אבחון של מורה להתעמלות על כישורי החשבון... הוא יכול לזהות ילד חכם ומוכשר, אבל לא יכול לאתר בעיות או כישורים מיוחדים במקצוע לימוד. האבחון המתאים הוא אבחון לקויי למידה שנערך בידי מומחה. פרטים על ייעוץ ואבחון אצלי תוכלי לקבל בטלפון: 03-5248624. ועוד: כאן באתר יש מאמר על עיכוב התפתחותי וליקויי-למידה ואני ממליצה מאוד לקרוא אותו. בברכה, ד"ר נויה ספקטור
| + רשימת מאבחנים מומחים ללקויות למידה |
נורית |
18:04 17.05.10 |
שלום. רציתי לדעת בבקשה, האם ישנה רשימה של מאבחנים מומחים ללקויות למידה. הארת את עיני להבדלים בין מאבחנים דידקטיים לסוג הראשון. אם יש רשימה כזו, אשמח אם תוכלי להפנות אותי אליה בקישור או בהסבר. כל טוב ותודה מראש
| + רשימת מאבחנים |
ד"ר נויה ספקטור |
07:12 18.05.10 |
שלום רב, ברוכה הבאה אלינו. רשימת-מאבחנים היתה בעבר, כאשר עמותת המאבחנים היתה פעילה. זה היה בתקופה בה המאבחנים עתרו לבג"ץ מול משרד החינוך. גם-אז, לא יכולת לדעת על-פי הרשימה פרטים על הכשרתו של מאבחן וברשימה היו מאבחנים שעברו הכשרה קצרה וחלקית מול מאבחנים מומחים ובכירים. היום העמותה כלל לא פעילה משום שכוחה (שאף פעם לא היה רב) הידלדל, וחבריה נטשו אותה. בעלי מקצוע מתחומים שונים, וביניהם שרלטנים לא מעטים, מציגים עצמם כמאבחנים מומחים ובכך יש בעייתיות רבה. הפתרון של משרד החינוך היה לתת גיבוי לפסיכולוגים בנושא ליקויי-הלמידה ובכך - נחתם ונסתם הגולל על כיבוד זכויותל הפרט במערכת החינוך וטושטשה הדרך לאבחון מהימן. טוב תעשי אם תנסי לבדוק פרסומים ומאמרים ותבחרי לך מאבחן שתוכלי להתרשם מפרסומיו, מגישתו ומהכשרתו. אשמח לעזור לך בשיחה טלפונית באפשרויות הייעוץ והאבחון אצלי, לבירור פרטים ככל שתתענייני: 02-5248624. ההרכה, ד"ר נויה ספקטור
|
|
|